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一、学生概况

姓名：G同学

高中院校及专业：江苏某国际高中

大学院校及专业：江苏某211大学   经济学

高中GPA：3.66/4.0   GPA（大一+大二）：3.84/4.0  托福：105

录取院校及专业：卡内基梅隆大学  经济学

 

二、梦可得转学背景提升

1. 标化辅导：托福
2. 实习项目：中金公司投资经理助理实习、国泰君安资产管理助理实习、高盛量化实习
3. 科研项目：加州大学伯克利分校行为经济学专题的科研项目、哥伦比亚大学全球发展不平等与产业市场研究的科研项目
4. 学术成果：第一作者完成论文《行为经济学视角下的投资者从众行为研究》、第一作者完成论文《成瘾行为的市场干预机制研究》
5. 公益项目：美国新奥尔良环境可持续性志愿者项目、乡村儿童教育创新课堂志愿活动、联合国开发计划署 UNU-WIDER 项目志愿者
6. 社会荣誉：架子鼓RSL8级证书

三、命运的拐点：车祸后萌发转学念头

我出生在江苏一个普通家庭，人生原本循着平常的轨迹前行。大二那年，一个普通的早晨，却彻底改变了我的人生。那天我照常去上课，一辆闯红灯的汽车在转角处撞向我——伴随着刺耳的刹车声和人群的惊呼，我的世界陷入一片黑暗。

当我再次睁开眼，已经是两周之后。医生告诉我的父母，我全身多处粉碎性骨折，伴有神经损伤和严重脑震荡。那段时间，我几乎无法开口说话，连简单的交流都成了奢望。医生建议，为了避免后遗症进一步恶化，最好前往美国继续康复治疗。就这样，我不得不办理休学，从原本忙碌的大学课堂，进入了康复病房。

刚抵达美国的最初几周，我几乎是被动地活着——吃药、做理疗、睡觉。那时的我，对未来完全失去了方向。直到遇见了Ben，一位比我年长一岁的病友。Ben是卡内基梅隆大学（CMU）的经济与数据科学专业学生，也因为车祸正在接受长期康复。我们每天都在康复区相遇，慢慢熟悉起来。

Ben经常和我分享他在CMU的学习生活：教授带学生做真实的商业项目，学长们用人工智能分析经济趋势，还能直接参与硅谷的企业研究。起初我只是随口听听，但有一次，他给我看了他们团队的研究项目——用机器学习构建全球粮食供应链的经济模型。那一刻，我被深深震撼了。
我突然意识到，原来经济学不仅是理论，更能直面世界的复杂与真实。而我之前所学的一切，和那种高度的学术探索相比，显得那么浅显。

康复的几个月里，我时常在想：如果没有那场事故，我也许永远不会遇见Ben，也不会知道教育资源差距竟如此巨大。渐渐地，一个看似遥不可及的念头开始在我心中生根——“我能不能也去CMU？”

一年后，康复进展顺利，我重新回到大学。然而重返校园的日子并不容易。新的班级、陌生的同学、节奏全新的课程，让我感到格外孤单。那段时间，唯一的倾诉对象还是Ben。每次视频聊天，他都会鼓励我：“你一定要来CMU，这里才是你该去的地方。”
终于有一天，我鼓起勇气，和父母认真谈了转学的想法。虽然他们最初犹豫，担心我的身体能否承受新的压力，但当我说出那句——“正因为经历过生死，我更清楚时间不能浪费”——他们沉默了许久，最终点头同意。那一刻，我明白，人生的第二次重启，正式开始了。

四、遇见梦可得

决定转学后，我才真正意识到，这条路远比想象中复杂。转学与本科申请完全不同，它牵涉到学分衔接、课程匹配、材料核查、文书写作等多个环节，每一步都要求极高的精准度。尤其我计划在大二结束前递交申请，时间紧、任务重，几乎容不得半点出错。

我一边查资料、一边和Ben沟通。结果越查越焦虑：卡内基梅隆大学的转学要求表面上清晰，但细节极为繁琐。比如，哪些课程能转换学分？哪些必须重修？转学文书该如何解释“动机”而不过于功利？我看了无数论坛和案例，依然一头雾水。

一次视频聊天中，我把这些困惑告诉了Ben。他笑着说：“你知道我之前提过我的学弟吗？他当时也在焦虑，后来找到一家很专业的留学机构帮他搞定。”那家机构正是梦可得教育。

Ben向我详细讲述了他学弟的经历——梦可得团队不仅为他量身设计了学分对接方案，还帮他梳理每门课程与目标院校课程的对应关系，最终顺利转入纽约大学，并获得了教授推荐信和官方实习证明。

起初，我对找机构是抗拒的，担心麻烦、费用高，也怀疑效果。但在Ben再三推荐下，我还是预约了梦可得教育的顾问。第一次视频会议持续了近两个小时，顾问老师并没有急着推销服务，而是先了解了我的背景、专业方向、受伤期间的空档期，以及康复后的学习情况。

他们告诉我：“你的故事不是弱点，而是你成长轨迹的一部分。关键是，我们要把这段经历转化为申请的力量。”

那一刻，我终于感到——自己并不是孤军奋战。梦可得的专业与温度，让我看见了转学路上的一丝光亮，也让我第一次相信：原来“命运的拐点”，也可以是“人生的转机”。

五、课程说明与学分衔接计划

在决定转学后，我才真正体会到美国高校对转学分审核的苛刻程度。优异的GPA固然重要，但更关键的是每一门已修课程能否在教学目标、学时安排与考核方式上与目标院校完全对等——否则很可能被判为“不等价”，无法计入学分。起初我对这种细节毫无概念，甚至连一些基础课是否能对应都不清楚。申请材料要求极其详尽：除了课程大纲外，通常还需要课程读本、作业样例、考试形式说明，最好还有任课教师签署的课程说明，招生办才会开始一门门比对等效性。对于像我这样计划大二直升大三的申请者来说，审核更为严格，因为必须衔接学校的高阶课程体系。

梦可得教育的课程顾问首先对我过去两年的课程进行了逐条梳理，对照目标院校的课程目录与教学大纲，明确标注出可直接转学分的科目与需补修或补充材料的课程，并据此制定了优先补修清单。他们发现，我的一些课程在评估方式上与目标院校存在差异——例如项目型考核不足或实验时长不够——于是建议我补交课堂研究报告、期末项目与论文，以增强材料的学术深度。

最棘手的是把简短的原校教学大纲拓展为符合美国高校规范的完整 Syllabus。梦可得团队替我联系了原校教务与任课教师，获取了详细的教学计划、阅读书单与考核说明，并将这些材料逐条翻译成英文，按目标院校要求格式化整理。除此之外，他们还协助我撰写了一篇“学术衔接说明”，清楚交代我转学的学术动机、已修课程如何为后续学习打基础以及如何衔接目标院校的课程体系。这份说明将课程材料串成完整逻辑，显著提升了材料的说服力。

六、强劲背景实力打造

1. 标化冲刺：托福目标与细致打磨

语言成绩是转学路径上的关键门槛，尤其面对顶尖院校的高标准。为此，梦可得为我制定了系统化的托福提升计划，聚焦学术写作与口语表达，而非简单刷题。课程涵盖学术阅读理解框架、论证写作训练与真实课堂讨论模拟，帮助我把英语从“应试工具”转为“学术表达能力”。在一轮又一轮的模考与针对性纠错下，我的托福成绩实现稳步提升，达到了申请的竞争线。

2. 实习实践：把“看得见”的产出写进简历

梦可得通过自身合作网络为我争取到三段高质量的金融与咨询类远程实习，每段都有清晰的责任与量化成果。在中金的投资研究岗位上，我从最初的数据整理逐步承担行业研究报告的撰写工作，独立完成了一份新能源电池产业的深度分析，报告被团队采纳并在内部汇报会上展示；在国泰君安的资产管理岗位，我参与历史组合回测并构建了一个简易风险预测指标；在高盛的量化小组，我在导师指导下学习回测流程并完成了一个股票因子模型的初版策略。这些实习均要求我保存工作日志、成果截图与主管评语，最终被梦可得帮助包装为具有说服力的项目故事，而非零散的“做过什么”。

3. 科研训练：从课堂学习到独立研究

梦可得直接为我对接了两项名校科研计划，并安排专职导师进行一对一辅导。伯克利的行为经济学专题要求团队完成“投资者从众行为”的实证研究，我负责问卷设计、样本采集与Stata建模，遇到难题时导师与梦可得安排的博士助教会远程手把手辅导，直到模型检验通过并完成展示；哥伦比亚的全球发展项目则让我参与跨国数据的整理与政策评估，用可视化图表呈现劳动力结构差异。这两项经历最终催生了两篇研究稿件：《行为经济学视角下的投资者从众行为研究》《成瘾行为的市场干预机制研究》，在梦可得的协助下润色为期刊格式并提交发表，显著提升了我的学术实力与申请分量。

4、公益行动：让“社会影响力”成为真实履历

在梦可得教育的建议下，我陆续参与了三段公益项目。

第一段是在美国新奥尔良的环境可持续发展计划。那是一次难忘的实地体验——我和当地环保团队一起修复受灾湿地，记录生态变化数据，还参与撰写了一份关于生态修复与社区共建的倡议书，提交给了主办方。那一刻，我第一次真正理解到“环境政策”背后的社会现实。

第二段，是梦可得帮我联系的乡村儿童教育创新课堂项目。我与一支支教团队合作，为西南某农村小学设计了“儿童金融启蒙”课程。孩子们第一次学会了用生活中的例子理解“钱从哪里来”，看到他们眼里闪着光的那一刻，我意识到教育的力量并不需要多宏大，只要真诚与行动。

第三段是联合国开发计划署（UNU-WIDER）扶贫项目的线上志愿工作。我主要负责整理经济数据，用Excel建立了一个扶贫项目数据库。最后，我的名字被列入项目官方的致谢名单，那一刻我感到所有努力都有了落点。

5、全方位发展：让兴趣成为申请的加分项

我打架子鼓已经很多年，并通过了RSL八级认证。起初我从未想过这与申请能有什么关联，但梦可得的导师却笑着对我说：“这正是你节奏感、领导力和团队精神的最好体现。”

他们帮我把这一兴趣融入文书——以我在校园音乐节中带领乐队表演的经历为核心，描写我如何在排练中调和意见、带领成员完成舞台演出。最终，这个故事成了文书中的亮点之一。它不仅展现了我的创造力，更折射出我在集体中承担责任、协调团队的能力。

七、文书

最初写转学文书时，我以为只要把做过的实习、科研经历一股脑写上去就行。结果第一版交给梦可得文书导师时，他很直接地说：“这些内容没问题，但完全读不出你的思考。”

那次反馈成了我的转折点。导师告诉我，转学文书的核心不是“我做了什么”，而是“我为什么做、从中得到了什么”。它必须解释三个关键问题：为什么选择转学、为什么是现在、为什么目标院校能更好地帮助你实现学术目标。

于是，在梦可得团队的指导下，我们从头梳理了故事主线——车祸后的康复期是我的转折点，科研与实习是行动线，而目标院校代表的是理想的延伸。顾问帮我逐段打磨细节：科研中如何发现实验数据异常、实习里怎样改进市场模型分析，而不是简单一句“我参与了项目”。

梦可得的导师还为我做了每所学校的深度资源匹配报告，详细列出课程设置、教授研究方向及可参与的实验室项目。他们教我在文书中自然地嵌入这些信息，用证据展示“我与这所学校的学术契合度”。

印象最深的是导师说的那句话：“好的文书不是流水账，而是一场自我剖析。要让招生官跟着你一起经历成长。”在反复修改中，我学会了用故事的节奏呈现冲突、转折与成长——从最初的迷茫，到找回目标的清醒。最终定稿时，整篇文书情感饱满而有逻辑，导师说：“现在的你，不只是一个申请者，更是一个讲得出自己故事的人。”

八、努力与成长有了回响

当我收到卡内基梅隆大学的录取邮件时，整个人愣了几秒。脑海中闪过的，是那些深夜修改文书的时刻，是科研数据跑崩的焦虑，也是康复期重新找回学习节奏的挣扎。
那一瞬间，我知道，这份录取不仅是结果，更是一段重建自信的旅程。

我立刻给梦可得顾问发了微信：“真的谢谢你们，如果没有你们，我一个人不可能把这些准备得这么完善。”
顾问回复得很简单：“恭喜你，这是你自己努力的成果。”

但我心里清楚，如果没有梦可得帮我梳理学分、规划背景提升、精修文书内容，我不会走得这么稳。这家机构带给我的，不只是一次成功的转学，更是一次关于“如何系统成长”的启发。

我终于明白，转学并不是逃离过去，而是去寻找一个更适合自己的未来。梦可得让我学会了如何有策略地成长、如何把“不可能”拆成“一步步可能”。而CMU的录取通知书，正是我努力与改变的最好证明。